Hàng trăm học sinh tại Trường THCS Lê Quý Đôn (Hải Phòng) vừa tham gia buổi trải nghiệm thực tế với cuốn sách giáo dục địa phương mới. Các em được chia nhómáchgiáodụcđịaphươngvàsựkiệnNhữngtínhiệutíchcựctừcơsởcông thức bột mì， tự tay vẽ bản đồ di tích， phỏng vấn nghệ nhân hát chèo và viết bài thu hoạch ngay tại lớp. Một học sinh lớp 8 hào hứng khoe: 'Em chưa bao giờ nghĩ lịch sử quê mình lại gần gũi đến thế'. Đó là một trong những hoạt động điểm nhấn hướng tới sự kiện 2026 – thời điểm dự kiến đánh giá toàn diện việc triển khai sách giáo dục địa phương theo Chương trình GDPT 2018.Sách giáo dục địa phương không còn là tài liệu 'kèm' như trước. Từ năm học 2024-2025， nhiều tỉnh thành đã chủ động biên soạn nội dung gắn với đặc thù văn hóa， lịch sử， kinh tế. Tại Nghệ An， cuốn sách lớp 6 dành hẳn 12 tiết cho di sản ví giặm và các làng nghề truyền thống. Học sinh được đi thực địa， quay video ngắn。thuyết trình trước lớp. Cô Nguyễn Thị Hòa， giáo viên Ngữ văn， nhận xét: 'Các em nhớ bài lâu hơn， nhiều em còn tự tìm hiểu thêm về các nhân vật lịch sử của quê mình'. Sự kiện 2026 được kỳ vọng sẽ tạo cú hích để mô hình này nhân rộng.Tuy nhiên， không phải địa phương nào cũng thuận lợi. Ở một số huyện miền núi， việc tổ chức dạy học gặp khó vì thiếu tài liệu số， giáo viên kiêm nhiệm nhiều môn. Một cán bộ phòng giáo dục chia sẻ thẳng thắn: 'Chúng tôi phải in photo từng bài phát cho học sinh vì không đủ sách'. Dù vậy， điểm sáng là nhiều nơi đã linh hoạt lồng ghép nội dung địa phương vào tiết sinh hoạt lớp， hoạt động trải nghiệm. Sự kiện 2026 dự kiến sẽ công bố bộ tiêu chí đánh giá cụ thể。đồng thời tôn vinh các mô hình sáng tạo. Đây là tín hiệu đáng mừng cho giáo dục địa phương.Nhìn từ góc độ cá nhân， tôi thấy sách giáo dục địa phương đang dần thoát khỏi lối mòn 'học thuộc lòng'. Học sinh được khuyến khích đặt câu hỏi， phản biện và kết nối với cộng đồng. Một nhóm học sinh ở Quảng Nam thậm chí đã lập dự án số hóa các di tích cấp tỉnh， đăng tải lên trang thông tin của trường. Những việc làm nhỏ như vậy cho thấy sự kiện 2026 không chỉ là mốc thời gian hành chính。
mà còn là cơ hội để nhìn lại cách chúng ta trao truyền bản sắc địa phương cho thế hệ sau.
