hị trường sách giáo dục địa phương năm nay chứng kiến sự lên ngôi của những ấn phẩm gắn liền với đặc trưng văn hóaữngcuốnsáchgiáodụcđịaphươngđángchúýtrongnămhọcmớsả truyền thống， lịch sử từng vùng miền. Không còn là những cuốn sách mỏng manh chỉ để đối phó với yêu cầu của chương trình， nhiều đầu sách đã được đầu tư kỹ lưỡng về nội dung lẫn hình thức， khiến phụ huynh và giáo viên phải chú ý. Tại TP.HCM， cuốn “Địa chí văn hóa Sài Gòn – Gia Định” do NXB Tổng hợp ấn hành lập tức gây sốt nhờ lối kể chuyện sinh động。dẫn dắt học sinh đi từ những con hẻm nhỏ đến các di tích lịch sử ngay trong thành phố. Một giáo viên dạy Sử ở quận 3 chia sẻ: “Học sinh hào hứng hẳn， vì các em được nhìn thấy chính nơi mình sống trong trang sách”Ở miền Trung， “Sách giáo dục địa phương đáng chú ý” không thể bỏ qua ấn phẩm “Hành trình di sản xứ Thanh” của NXB Thanh Hóa. Cuốn sách dày 180 trang， in màu toàn bộ， giới thiệu từ trống đồng Đông Sơn đến các làn điệu dân ca ví， giặm. Điểm đặc biệt là mỗi chương đều có mã QR dẫn đến video tư liệu， giúp học sinh tiếp cận trực quan. Cô Nguyễn Thị Hòa， giáo viên trường THCS Lê Lợi， nhận xét: “Trước đây tài liệu địa phương thường khô khan， nhưng cuốn này khiến học sinh tò mò。tự tìm hiểu thêm” Sự đổi mới này xuất phát từ yêu cầu thực tế: chương trình giáo dục phổ thông 2018 yêu cầu mỗi địa phương biên soạn tài liệu riêng， nhưng không phải nơi nào cũng làm tốt.Miền núi phía Bắc lại ghi dấu với “Văn hóa Tây Bắc qua trang sách” của NXB Giáo dục Việt Nam. Cuốn sách tập trung vào đời sống của đồng bào Thái。Mông， Dao， với những câu chuyện kể về chợ phiên， lễ hội mùa xuân， và cả những bài học về bảo vệ rừng. Điều khiến tôi ấn tượng là phần bài tập không chỉ yêu cầu học sinh ghi nhớ mà còn khuyến khích các em phỏng vấn ông bà， bố mẹ rồi viết lại thành đoạn văn. Một phụ huynh ở Sơn La kể: “Con tôi về nhà hỏi chuyện cũ， cả nhà quây quần， tự nhiên thấy gắn kết hơn” Cách làm này vô tình biến cuốn sách thành cầu nối giữa các thế hệ， điều mà nhiều ấn phẩm giáo dục khác đang loay hoay tìm kiếm.
Tuy nhiên， không phải tất cả đều màu hồng. Một số cuốn sách giáo dục địa phương ở vùng sâu vùng xa vẫn còn sơ sài。thậm chí có lỗi chính tả và thông tin sai lệch. Tôi từng cầm trên tay một cuốn tài liệu về lịch sử địa phương của một huyện miền Tây， trong đó ghi sai năm thành lập trường cấp 3， khiến giáo viên phải đính chính ngay trên lớp. Vấn đề nằm ở khâu thẩm định và kinh phí: nhiều địa phương làm cho có， không mời chuyên gia phản biện. May mắn là năm nay， Bộ GD-ĐT đã yêu cầu rà soát lại toàn bộ tài liệu địa phương trước khi đưa vào giảng dạy， một động thái được dư luận đồng tình.Nhìn tổng thể， những cuốn sách giáo dục địa phương đáng chú ý năm nay cho thấy nỗ lực đáng ghi nhận từ các nhà xuất bản và đội ngũ biên soạn. Chúng không còn là “phần phụ” của môn Lịch sử hay Địa lý， mà dần trở thành công cụ để học sinh hiểu và yêu nơi mình sinh ra. Nếu giữ được đà này， việc dạy – học địa phương sẽ thoát khỏi cảnh chiếu lệ， nhàm chán. Còn về phía phụ huynh， có lẽ nên dành thời gian đọc cùng con。
bởi những trang sách ấy đôi khi chứa đựng cả ký ức của chính chúng ta.
