Hàng nghìn giáo viên trên cả nước vừa hoàn tất đợt góp ý cho các bản thảo sách giáo khoa lớp 5áchgiáokhoaNhậnxéttừgócnhìngiáoviênđứnglớbánh flan mới nhất， 9， 12 thuộc Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Điểm đáng chú ý là năm nay， thay vì chỉ nhận xét trên giấy， nhiều địa phương yêu cầu thầy cô đọc trực tiếp file sách giáo khoa 2026 và ghi nhận xét vào hệ thống trực tuyến. Tôi có dịp trao đổi với một nhóm giáo viên tiểu học ở Hải Phòng. Cô Nguyễn Thị Hòa。dạy lớp 5 Trường Tiểu học Lê Văn Tám， nói thẳng: “File sách giáo khoa 2026 nhận xét không chỉ là thao tác kỹ thuật. Nó buộc chúng tôi phải đọc kỹ từng trang， từng hoạt động， rồi tự hỏi liệu học sinh của mình có theo được không”
Một giáo viên Ngữ văn ở Quảng Ninh chia sẻ rằng anh mất gần hai tuần để đọc hết ba bộ sách lớp 9. Điều anh băn khoăn nhất là cách các bộ sách dẫn dắt học sinh vào văn bản. “Bộ Cánh Diều có nhiều câu hỏi mở， nhưng phần ngữ liệu đôi chỗ còn dài so với thời lượng 45 phút. Bộ Kết nối tri thức với cuộc sống lại có hoạt động nhóm khá nhiều， nếu lớp đông thì khó kiểm soát” Anh cũng nói thêm rằng khi nhận xét file sách giáo khoa 2026， nhiều đồng nghiệp của anh không dám viết thẳng vì sợ ảnh hưởng đến đơn vị chọn sách. Thực tế， quy trình nhận xét được thiết kế để giáo viên nói lên quan điểm chuyên môn。không phải để đánh giá bộ nào tốt hơn bộ nào.Ở một trường THCS tại TP.HCM， tổ Ngữ văn đã tổ chức ba buổi thảo luận trước khi nhập nhận xét vào phiếu. Cô Trần Mai Phương， tổ trưởng， kể: “Chúng tôi in từng file sách giáo khoa 2026 ra， dùng bút chì đánh dấu những chỗ thấy chưa ổn. Có đoạn văn bản dài nhưng không có chú thích từ khó. Có bài tập yêu cầu học sinh sưu tầm tư liệu mà không hướng dẫn nguồn. Những nhận xét kiểu đó mới có giá trị” Cô Phương cũng nhấn mạnh rằng nhận xét file sách giáo khoa 2026 không nên chỉ tập trung vào hình thức trình bày. Nội dung。phương pháp， và tính khả thi khi triển khai mới là điều giáo viên cần mổ xẻ.Một điểm khác khiến nhiều thầy cô lúng túng là hệ thống nhận xét trực tuyến đôi lúc quá tải. Anh Đỗ Văn Thành， giáo viên Tin học ở Nghệ An。cho biết: “Có hôm tôi mở file sách giáo khoa 2026 để đối chiếu， nhưng trang web cứ quay. Tôi phải ghi ra giấy rồi tối nhập lại. Việc nhận xét file sách giáo khoa 2026 vì thế kéo dài hơn dự kiến” Dù vậy， anh vẫn cho rằng việc đọc file trực tiếp giúp giáo viên không bị động khi năm học mới bắt đầu. Thay vì chờ sách in về trường， thầy cô có thể hình dung trước bài học， chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học.
Nhìn rộng ra， chất lượng nhận xét file sách giáo khoa 2026 phụ thuộc rất nhiều vào thời gian và sự hỗ trợ từ tổ chuyên môn. Nơi nào tổ chức đọc chung， phân công từng thành viên phụ trách một mạch nội dung， nhận xét sẽ sắc sảo. Nơi nào giao khoán cho mỗi người tự làm， kết quả thường qua loa. Bản thân tôi từng chứng kiến một phiếu nhận xét chỉ ghi “nội dung phù hợp” mà không có minh chứng. Điều đó không giúp ích cho ai. Với những bộ sách được chọn， nhận xét của giáo viên cần được tổng hợp và gửi lại cho nhà xuất bản. Có như vậy， file sách giáo khoa 2026 mới thực sự trở thành công cụ cải tiến。chứ không dừng ở một vòng góp ý hình thức.
