rường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương (ĐHSPNTW) nằm khiêm nhường trên phố Mai DịchưphạmnghệthuậttrungươngtạiViệtNamNhữngchuyểnđộngthầmlặgiải pháp trang trí nhà cửa， Hà Nội. Không ồn ào như các trường nghệ thuật khác， nơi đây vẫn ngày ngày đào tạo những giáo viên âm nhạc và mỹ thuật cho khắp các tỉnh thành. Sư phạm nghệ thuật trung ương tại Việt Nam đang đối diện với một thực tế ít được nói đến: thiếu hụt trầm trọng giáo viên nghệ thuật có chuyên môn bài bản ở vùng sâu vùng xa， trong khi nhu cầu học nghệ thuật của học sinh ngày càng tăng.Tôi có dịp dự một buổi sinh hoạt chuyên môn tại khoa Âm nhạc của trường. Giảng viên Nguyễn Thị Hồng Vân， người đã gắn bó với sư phạm nghệ thuật trung ương tại Việt Nam hơn hai mươi năm， kể rằng mỗi khóa tốt nghiệp。chỉ khoảng ba mươi phần trăm sinh viên chịu về công tác tại các huyện miền núi. Phần lớn tìm cách bám trụ thành phố， dạy thêm hoặc chuyển hẳn sang biểu diễn. “Đào tạo thì bài bản， nhưng đầu ra lại không khớp với nơi cần” cô nói， giọng bình thản. Câu chuyện ấy không mới， nhưng nó phản ánh một nghịch lý dai dẳng của sư phạm nghệ thuật trung ương tại Việt Nam: trường đào tạo giáo viên， nhưng chính các trường phổ thông lại thiếu giáo viên nghệ thuật trầm trọng.Chương trình đào tạo của trường những năm gần đây có những điều chỉnh đáng chú ý. Sinh viên năm thứ ba được cử về các trường tiểu học và THCS ở ngoại thành thực tập gần như cả học kỳ. Một nhóm sinh viên mỹ thuật kể với tôi về việc dạy vẽ cho học sinh lớp bốn ở huyện Quốc Oai. Các em chưa từng được học mỹ thuật đúng cách， nhiều em còn không có bút màu. Nhóm sinh viên phải tự xin tài trợ để mua đồ dùng. Những trải nghiệm kiểu vậy khiến sinh viên hiểu rõ hơn khoảng cách giữa lý thuyết trên giảng đường và thực tế phòng học. Sư phạm nghệ thuật trung ương tại Việt Nam， xét từ góc độ này， đang cố gắng tự điều chỉnh để bám sát hơn với nhu cầu thực tế.Dù vậy， vấn đề cơ cấu vẫn nan giải. Một giảng viên khoa Mỹ thuật。đề nghị không nêu tên， thẳng thắn: “Chúng tôi đào tạo giáo viên dạy mỹ thuật， nhưng nhiều trường phổ thông chỉ cần người biết vẽ để dạy thay. Chuyên môn sư phạm bị xem nhẹ” Ông cho rằng Bộ Giáo dục cần có chính sách rõ ràng hơn về vị trí giáo viên nghệ thuật trong trường học， thay vì để các trường tự xoay xở. Bản thân trường ĐHSPNTW cũng gặp khó khăn trong tuyển sinh: nhiều thí sinh chọn trường vì điểm chuẩn thấp hơn các trường nghệ thuật khác， chứ không hẳn vì đam mê sư phạm. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đầu vào.
Nhìn từ bên ngoài， sư phạm nghệ thuật trung ương tại Việt Nam giống như một mắt xích quan trọng nhưng ít được chú ý trong hệ thống giáo dục. Trường vẫn duy trì các lớp bồi dưỡng ngắn hạn cho giáo viên các tỉnh， vẫn tổ chức những buổi hòa nhạc và triển lãm nhỏ cho sinh viên. Những hoạt động ấy không làm nên tin tức， nhưng chúng âm thầm giữ cho mạch đào tạo nghệ thuật không bị đứt gãy. Có lẽ vậy。dù còn nhiều bất cập， vai trò của ngôi trường này vẫn không thể thay thế trong việc nuôi dưỡng thế hệ giáo viên nghệ thuật tiếp theo.
