Bài thơ bắt nạt không chỉ là một sáng tác văn học. Nó là lời cảnh tỉnhàithơbắtnạtKhivầnđiệulêntiếngbảovệtrẻthơchia sẻ về lên kế hoạch du lịch， là tiếng nói thay cho những đứa trẻ từng bị tổn thương bởi bạo lực học đường. Tôi nhớ mãi hình ảnh cậu bé lớp 5 ngồi co ro ở góc sân trường， tay ôm cuốn vở có bài thơ bắt nạt do chính mình viết. Cậu kể rằng mỗi lần bị bạn bè trêu chọc。cậu lại mở bài thơ bắt nạt ra đọc， như một cách để tự trấn an. Bài thơ bắt nạt ấy không có gì đặc biệt về nghệ thuật， nhưng nó là liều thuốc tinh thần cho cậu.Nhiều người lớn vẫn nghĩ bắt nạt chỉ là chuyện trẻ con. Họ nhầm. Bài thơ bắt nạt xuất hiện ngày càng nhiều trong các lớp học， như một phương tiện để giáo viên và học sinh đối thoại về vấn đề nhức nhối này. Có lần。
tôi chứng kiến một tiết học ngoại khóa: cô giáo đọc bài thơ bắt nạt do học sinh tự sáng tác， cả lớp im phăng phắc. Một bạn nữ bật khóc. Hóa ra， em từng là nạn nhân của những trò đùa ác ý mà không dám kể ai. Bài thơ bắt nạt đã mở ra cánh cửa cho những cảm xúc bị kìm nén.Bài thơ bắt nạt không nhất thiết phải do người lớn viết. Chính các em học sinh tiểu học và trung học cơ sở đã sáng tác nên những vần thơ mộc mạc nhưng thấm thía. Ví dụ， một bài thơ bắt nạt ngắn gọn: “Bạn ơi， sao lại cười chê / Tớ đau lắm。biết không hề nhẹ đâu / Mỗi ngày đến lớp， lòng sầu / Ước gì ai đó hiểu thấu lòng tôi”. Những câu thơ như vậy không chỉ giúp tác giả giải tỏa mà còn tác động mạnh đến những người xung quanh. Tôi đã thấy nhiều phụ huynh thay đổi cách nhìn sau khi đọc bài thơ bắt nạt do con mình viết.Điều đáng nói là bài thơ bắt nạt có thể trở thành công cụ phòng ngừa hiệu quả. Thay vì những buổi họp phụ huynh khô khan。một số trường đã tổ chức cuộc thi sáng tác thơ về bắt nạt. Số lượng bài thơ bắt nạt gửi về không nhiều， nhưng chất lượng khiến ban giám khảo bất ngờ. Có em còn tự minh họa cho bài thơ bắt nạt của mình bằng những bức tranh ghép từ mảnh giấy vụn – biểu tượng của sự tổn thương được hàn gắn. Những bài thơ bắt nạt ấy sau đó được in thành tập san nhỏ， phát cho từng lớp. Tôi tin rằng， mỗi bài thơ bắt nạt được lan tỏa là một bước tiến trong việc xây dựng môi trường học đường an toàn.Bài thơ bắt nạt không làm tan biến ngay những trò bắt nạt. Nhưng nó gieo vào lòng người đọc một hạt giống của sự đồng cảm. Tôi từng nghe một giáo viên nói: “Từ ngày lớp tôi có bài thơ bắt nạt， các em biết nhìn nhau bằng ánh mắt khác”. Có thể đó chỉ là lời động viên， nhưng tôi tin. Bởi lẽ， khi một đứa trẻ dám viết ra bài thơ bắt nạt。nghĩa là em đã bắt đầu tin rằng mình không đơn độc. Và đó chính là khởi đầu của mọi thay đổi.
